4° encontro
Data: 23/11/2010
- Atividade revisão : Cruzadrinha sobre coordenadas geográficas.
Linhas de Fuso;
Meridiano de Greenwiich;
Linha Internacional de Mudança de datas (LID);
Fusos Horários do Brasil;
Horário de Verão.
“Capitão Tormenta e o Paco em Fusos Horários”:
- Dinâmica do relógio: Em grupos, os alunos acertam os ponteiros de acordo com as respostas das questões feitas sobre fuso horário.
Dinâmica do relógio: Em grupos, os alunos acertam os ponteiros de acordo com as respostas das questões feitas sobre fuso horário.
Objetivos, Dificuldades e Resultados
23/11/2010
Ao iniciarmos a aula reunimos todos os alunos, e começamos a revisar o conteúdo da aula anterior, para que assim pudéssemos perceber se havia alguma dificuldade de compreensão entre eles. Para essa analise aplicamos a dinâmica da “cruzadinha”, elaborada com questões voltadas para o conteúdo aplicado anteriormente, que por sua vez, nos possibilitou analisar o as principais dificuldades dos alunos.
Após revisão demos continuidade à aula introduzindo os temas: Fusos Horários, Linhas de Fuso,Meridiano de Greenwich e a Linha Internacional de Mudança de datas (LID), sempre contextualizando com os alunos para que houvesse uma maior compreensão dos assuntos abordados. Para uma maior absorção dos conteúdos foi utilizado o “Capitão Tormenta e o Paco em Fusos Horários” trabalhando de maneira lúdica, dando suporte para as atividades aplicadas em sala de aula, como a “dinâmica do relógio”, onde foi dividida a sala em grupos, e aos mesmos eram feitas perguntas, que eram respondidas com o auxilio do relógio confeccionado em papel duplex, essa atividade foi elaborada para o encerramento da aula.
Dificuldade: Compreensão imediata do assunto, devido à falta de conhecimentos dos alunos sobre o assunto abordados.
Resultado: Trabalhamos de forma simples, explorando as principais dificuldades apresentadas. Dessa maneira foi observada uma grande participação da turma, sendo que todos os grupos demonstraram conhecimento sobre o assunto colocando em pratica os conhecimentos cartográficos e a relação interdisciplinar que existem entre os assuntos abordados e as demais ciências a exemplo da História.
Após revisão demos continuidade à aula introduzindo os temas: Fusos Horários, Linhas de Fuso,Meridiano de Greenwich e a Linha Internacional de Mudança de datas (LID), sempre contextualizando com os alunos para que houvesse uma maior compreensão dos assuntos abordados. Para uma maior absorção dos conteúdos foi utilizado o “Capitão Tormenta e o Paco em Fusos Horários” trabalhando de maneira lúdica, dando suporte para as atividades aplicadas em sala de aula, como a “dinâmica do relógio”, onde foi dividida a sala em grupos, e aos mesmos eram feitas perguntas, que eram respondidas com o auxilio do relógio confeccionado em papel duplex, essa atividade foi elaborada para o encerramento da aula.
Dificuldade: Compreensão imediata do assunto, devido à falta de conhecimentos dos alunos sobre o assunto abordados.
Resultado: Trabalhamos de forma simples, explorando as principais dificuldades apresentadas. Dessa maneira foi observada uma grande participação da turma, sendo que todos os grupos demonstraram conhecimento sobre o assunto colocando em pratica os conhecimentos cartográficos e a relação interdisciplinar que existem entre os assuntos abordados e as demais ciências a exemplo da História.
Nenhum comentário:
Postar um comentário